JOURNAL DESCRIPTION Journal title Jurnal Dialektologi Initials Jd ISSN Online 2988-4829 ISSN Print 2503-4944 Frequency 2 issues per year DOI 10.52237/jd Publisher Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung Subject Areas Pembelajaran Bahasa, Pembelajaran Sastra, Kajian Bahasa, Kajian Sastra Indexing Sites Google Scholar | Garuda | JURNAL DIALEKTOLOGI diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung. Berkala diterbitkan dua kali setahun pada bulan April dan November. Akan tetapi, sejak tahun 2022 terbitan berkala direvisi menjadi Bulan April dan Oktober. Berisi tulisan tentang kajian dan hasil penelitian di bidang pendidikan bahasa Indonesia.
Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung
PENGARUH TEKNIK PQRST DALAM MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA FABEL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 KAYUAGUNG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik PQRST dalam membaca pemahaman teks cerita fabel. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes subjektif menjawab soal essay membaca pemahaman teks cerita fabel untuk mengukur tingkat pengetahuan siswa dalam membaca pemahaman. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS dan dianalisis dengan uji-t. berdasarkan hasil dari hipotesis pertama menunjukkan bahwa thitung (3,580) lebih tinggi dari ttabel (1,668) dengan derajat keabsahan 68. Pada taraf signifikan probability di bawah 0,05. Selanjutnya, penerapan tes subjektif membaca terhadap siswa dalam membaca pemahaman, memiliki pengaruh yang juga positif. Hal ini terlihat dari angka signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001. Hal ini berati bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik PQRST memiliki pengaruh yang positif terhadap kemampuan membaca pemahaman teks cerita fabel siswa kelas VII SMP Negeri 6 Kayuagung.
Teknik preview question read summarize test
Copyright (c) 2025 dwi damaiyanti dwi, Triska Purnamalia Triska (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH STRATEGI PIKIR PLUS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI DI SMP NEGERI 3 TANJUNG RAJA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pikir plus terhadap kemampuan menulis puisi di SMP Negeri 3 Tanjung Raja. Metode penelitian ini yaitu metode eksperimen semu. Populasinya yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tanjung Raja, yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII.3 dan VIII.4. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu perhitungan uji-t menggunakan SPSS 22. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yang berupa unjuk kerja. Hasil penelitian ini menunjukkan perbedaan hasil tes menulis puisi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata tes awal menulis puisi siswa kelas eksperimen 47,12 dan tes akhir 82,02. Nilai rata-rata tes awal kelas kontrol 44,42 dan tes akhir 74,62. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol, yakni 82,02 > 76,42. Berdasarkan hasil hipotesis menunjukkan thitung (4,135) lebih besar dari ttabel (1,676) dengan derajat keabsahan 50 pada taraf signifikasi probability di bawah 0,05 atau 0,000 < 0,05. Ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya, ada perbedaan kemampuan menulis puisi siswa yang diajarkan menggunakan strategi pikir plus dengan siswa yang diajarkan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif.
Copyright (c) 2025 Tantri Tantri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUL MENYIMAK TEKS NEGOSIASI MELALUI APLIKASI FILMORA SISWA KELAS X MA SRIWIJAYA
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran audiovisual menyimak teks negosiasi melalui aplikasi Filmora untuk siswa kelas X MA Sriwijaya. Rendahnya minat dan hasil belajar siswa dalam keterampilan menyimak, khususnya pada materi teks negosiasi merupakan latar belakang pada penelitian ini. Penelitian Ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan Model yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas X MA Sriwijaya Tahun Ajaran 2024/2025. Adapun Teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara, angket validasi dari ahli (bahasa, media, materi), serta tes pretest dan postest. Data dianalisis melalui Kualitatif dan kuantitatif untuk menilai kelayakan serta efektivitas media. Hasil validasi menunjukkan media dari ahli bidang materi 93%, ahli bidang media 96%, dan ahli bidang bahasa 94%. Uji coba perorangan memperoleh hasil 97,5%, uji coba untuk kelompok kecil memperoleh hasil 97,85%, dan 93,25% untuk uji coba lapangan. Hasil nilai pretest 59,9 dan 94 dari Postest. Ada kenaikan antara pretest dan postest. Dengan demikian, media pembelajaran audiovisual menyimak teks negosiasi berbasis aplikasi Filmora sangat layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran siswa.
Copyright (c) 2025 agung maulana agung, Tuti Alawiyah Tuti, Yeyen Yusniar Yeyen (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENYIMAK CERITA PENDEK MELALUI APLIKASI ALIGHT MOTION
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengembangan media pembelajaran menyimak cerita pendek melalui aplikasi Alight Motion kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan yang dikenal sebagai research and development (R&D). Model dalam penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan empat langkah-langkah yaitu : angket (kuesioner), wawancara. observasi, dokumentasi. Pengembangan media pembelajaran menyimak cerita pendek yang dikembangkan model pengembangan ADDIE dinyatakan sangat layak. Sehingga berdasarkan nilai yang diperoleh dari beberapa validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa diperoleh dengan nilai rata-rata keseluruhan adalah 92,1% dengan kriteria “Sangat Layak”. Kemudian nilai yang diperoleh dari uji coba lapangan satu-satu (one to one) adalah 96,75% sebagai kriteria “Sangat Layak”. Nilai yang diperoleh dari uji coba lapangan kelompok kecil (Small Group) dapat rata-rata sebesar 94,9% diperoleh “Sangat Layak”. Selanjutnya dilaksanakan uji coba lapangan (Field Trial Evaluation) dapat diperoleh nilai rata-rata 95,75% sebagai kriteria “Sangat Layak”.Artinya media pembelajaran menyimak cerita pendek melalui aplikasi Alight Motion. Menarik digunakan dan meningkatkan semangat belajar peserta didik di SMA Negeri 4 Kayuagung.
Copyright (c) 2025 Ariska Ariska (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH MODEL RADEC TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KAYUAGUNG
Penelitian ini bertujuan menguraikan sejauh mana penerapan model pembelajaran RADEC dapat memengaruhi keterampilan menulis teks deskripsi siwa. Dalam penelitian ini, dua kelas VII di SMP Negeri 4 Kayuagung tahun ajaran 2024/2025 dijadikan subjek. Kelas eksperimen mengikuti pembelajaran dengan penerapan model RADEC, sedangkan kelas kontrol menggunakan pendekatan cooperative learning. Data diperoleh melalui tes keterampilan menulis yang dilaksanakan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis melalui uji-t dengan dukungan perangkat lunak SPSS versi 28. Temuan analisis mengindikasikan terdapatnya perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok. Rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen tercatat sebesar 77,66, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 65,56. Analisis uji-t menunjukkan nilai t hitung sebesar (6,005), yang melebihi t tabel (1,670) pada taraf signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan 62. Hasil ini mengindikasikan bahwa hipotesis alternatif dapat diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa model RADEC berkontribusi positif pada peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi siswa, sehingga dapat direkomendasikan sebagai salah satu strategi pembelajaran efektif dalam mata pelajaran bahasa Indonesia.
Copyright (c) 2025 Kamaluddin kamal, Novi Santi Novi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN DI SMP NEGERI 3 INDRALAYA SELATAN
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan teori yang menyataan bahwa motivasi belajar dengan kemampuan membaca pemahaman cerpen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif non eksperimen. Studi korelasi adalah studi yang meneliti hubungan variabel atau beberapa variabel terhadap variabel lain. Tek pengumpulan data dilakukan melalui tes angket motivasi belajar, dan tes pilihan ganda. Teknik anali data mendeskripsikan nilai, mencari normalitas tex, uji homogenitas tes, menentukan korelasi menggunakan SPSS product momen korelasi, menghitung reliabilitas tes dan memberikan interpretasi koefisien korelasi yang diperoleh. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya korelasi antara variabel X dan Y. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian angka g sebesar 0,404 dan rubel korelasi product moment sebesar 0,349. Membandingkan nilai-nilai ini berarti bahwa Thitung lebih besar dari Tabel (0,404 > 0,349). Dengan demikian hasil pengujian koefisien korelasi adalah positif. Oleh karena itu, terdapat hubungan yang positif antara motivasi belajar dan kemapuan membaca pemahaman cerpen. Dengan memperhatikan kriteria interval koefeisien, yaitu 0,404 dapat disimpulkan bahwa Ho tolak sedangkan Ha diterima. Dengan kata lain, dapat dikatakan bahwa motivasi belajar dan kemampuan membaca pemahaman cerpen pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Indralaya Selatan
Copyright (c) 2025 Yati Oktarina Yati, Alia Alia, Iin Parlina Iin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X E 7 DI SMA 1 PERTIWI PADANG
Tujuan artikel ini untuk mengetahui seberapa efektifnya siswa kelas X SMA Pertiwi Padang dalam menjawab soal. Tulisan ini juga menguraikan angket kebutuhan siswa untuk mengetahui apakah siswa SMA 1 Pertiwi Padang kelas X E 7 memahami teks negosiasi dengan lebih baik atau masih terdapat kesenjangan pemahamannya terhadap materi. Sebuah perundingan yang terjadi di tengah-tengah masyarakat. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah deskripsi kualitatif, pengumpulan data melalui observasi terhadap kegiatan negosiasi. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan diketahui bahwa sebagian besar siswa kelas X E 7 SMA 1 Pertiwi Padang dapat mengidentifikasi dan menjelaskan unsur- unsur tersebut dengan baik, meskipun terdapat beberapa kesalahan dalam memahami langkah-langkah negosiasi.
Copyright (c) 2025 Pani Pani, Ledya Guska Dewi Dewi, Dina Fitria Handayani Dina (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH MODEL RADEC (READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, CREATE) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model model radec (read, answer, discuss, explain dan create) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi. Metode yang digunakan ialah eksperimen semu dengan sampel siswa kelas VIII B dan VIII C Madrasah Tsanawiyah Ibnul Fallaah Desa Bangsal. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja. Selanjutnya, teknik analisis data menggunakan program SPSS 22 dan uji-t. Berdasarkan nilai rata-rata tes awal kelas eksperimen 62,29 dan tes akhir 78,13. Sementara itu, rerata tes awal kelas kontrol 58,85 dan tes akhir 71,25. Hasil menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol, yakni 78,13 >71,25. Hasil analisis menunjukkan bahwa t-hitung (3,143) lebih tinggi dari t-tabel (1,679) dengan derajat keabsahan 46 (df 46) pada taraf signifikansi probability di bawah 0,05 atau 0,000. Ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model ini memiliki pengaruh bagi siswa dalam menulis teks eksplanasi
ANALISIS STRUKTURAL DAN KEBAHASAAN TEKS BERITA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS X SMAN 5 PADANG
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan struktur dan kebahasaan teks berita dalam pengajaran bahasa Indonesia di kelas X SMAN 5 Padang. Metode yang digunakan deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Informasi dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian yang dilakukan dapat memberikan wawasan tentang kaidah bahasa yang digunakan dalam menulis teks berita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur dan kaidah kebahasaan dalam teks berita ada empat bagian utama, yaitu struktur berita (judul, lead, tubuh berita, dan akhir berita). Aturan bahasa yang digunakan termasuk penggunaan bahasa baku, kalimat langsung, konjungsi waktu, konjungsi temporal, dan keterangan waktu. Dengan cara ini kemampuan siswa dalam menganalisis dan menulis teks berita mengalami perkembangan sesuai dengan tujuan kurikulum bahasa Indonesia
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TANJUNG RAJA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model l ea r n in g cycle dalam menulis teks eksplanasi. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu. Sampelnya siswa kelas VIII 1. dan VIII 3 di SMP Negeri 2 Tanjung Raja. Teknik dalam penelitian ini menggunakan Program SPSS 22 dan analisis dengan Uji-t berdasarkan uji rata-rata tes awal dan tes akhir. Nilai thitung (9,825) lebih tinggi dari ttabel (1,676). Hasil rata-rata tes menunjukkan hasil belajar kelompok eksperimen lebih besar dari pada kelompok kontrol. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Learning Cycle berpengaruh tehadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING KELAS X TKJ 2 SMK KESATRIAN PURWOKERTO
Kemampuan menulis puisi kelas X TKJ 2 SMK Kesatrian Purwokerto masih tergolong rendah. Hal tersebut disebabkan karena kegiatan menulis merupakan suatu kegiatan yang cukup sulit dilakukan oleh peserta didik di kelas tersebut. Mereka masih mengalami kesulitan menulis puisi yang sesuai dengan sistematika penyusunan seperti pemilihan diksi, penyisipan gaya bahasa, dan tipografi. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode mind mapping dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi kelas X TKJ 2 SMK Kesatrian Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan nontes (observasi, wawancara, pemberian stimulus secara langsung, dan dokumentasi). Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas X TKJ 2 SMK Kesatrian Purwokerto. Objek penelitian yaitu hasil belajar keterampilan menulis puisi kelas X TKJ 2 SMK Kesatrian Purwokerto. Hasil pratindakan, nilai rata-rata kelas yaitu 75, pada pratindakan perlu adanya peningkatan. Siklus I nilai rata rata kelas 78, pada siklus I masih butuh peningkatan. Hasil siklus II nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan yaitu 82. Berdasarkan hasil tersebut, keterampilan menulis puisi kelas X TKJ 2 SMK Kesatrian Purwokerto dapat ditingkatkan menggunakan metode mind mapping
KORELASI LINGKUNGAN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP PGRI PEDAMARAN
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bahwa lingkungan berkaitan dengan menulis teks persuasi. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif non eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menulis teks persuasi dan menjawab soal angket lingkungan. Teknik analisis data membuat analisis nilai skor awal, uji normalitas, uji homogenitas, dan menentukan korelasi menggunakan teknik product moment pada SPSS 22 dan memberikan interpretasi koefisien korelasi yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi antara variabel X dan Y. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian angka rxy sebesar 0,475 dan tabel korelasi product moment sebesar 0,312. Membandingkan nilai-nilai rhitung dan rtabel bahwa rhitung > rtabel (0,475 > 0,312). Oleh karena itu, kegiatan menulis teks persuasi oleh siswa memiliki keterkaitan yang sangat penting dengan lingkungan. Nilai-nilai yang diperoleh menunjukkan hubungan yang signifikan bahwa rhitung lebih besar dari rtabel. Analisis menulis teks persuasi menunjukkan kemampuan menulis teks persuasi siswa berkaitan dengan lingkungan, karena kemampuan menulis teks persuasi membutuhkan lingkungan sebagai inspirasi menulis teks persuasi
KEEFEKTIFAN MODEL ARTIKULASI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PADA TEKS FABEL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JEJAWI
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan model artikulasi terhadap pembelajaran teks fabel. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu. Tes yang dilakukan dalam penelitian yaitu tes ujuk kerja di mana siswa menceritakan kembali teks fabel yang telah dipahami. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VII.3 (eksperimen) dan kelas VII.4 (control) di SMP Negeri 1 Jejawi tahun ajaran 2023/2024. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan program SPSS 22 dan uji-t digunakan untuk analisis. Berdasarkan tes, rata-rata tes awal kelompok eksperimen 66,83 dan tes akhir 80,66. Nilai rata-rata tes awal kelompok kontrol adalah 66 dan tes akhir 74,75. Rata-rata hasil tes akhir menunjukkan hasil belajar kelompok eksperimen lebih besar dibandingkan kelompok kontrol, yaitu 80,66>7475. Jadi nilai rata-rata kelas eksperimen ini lebih tinggi dari kelas kontrol. Nilai thitung 3,211 dan signifikasi (2-talied) sebesar 0,000. Hal ini menyatakan bahwa thitung (3,221)>ttabel(1,672) dan derajat keabsahan 58 (df58). Dengan ini kriteria pengtes, yaitu bahwa probability < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, dan Ha diterima. Dengan demikian model artikulasi ini memiliki keefektifan terhadap kemampuan berbicara pada teks fabel siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jejawi
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS X DI SMAN 5 PADANG
Penelitian ini mengkaji kemampuan siswa kelas X SMAN 5 Padang dalam menulis teks deskriptif dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan tersebut, khususnya minat membaca dan penguasaan kosakata. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk memperoleh data yang komprehensif. Hasilnya menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif, dengan skor berkisar antara 25 hingga 100. Beberapa siswa menunjukkan pemahaman dan keterampilan menulis yang sangat baik, sementara yang lain mengalami kesulitan. Analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa metode pengajaran langsung dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa, namun diperlukan pendekatan yang lebih individual dan adaptif untuk mengakomodasi perbedaan kemampuan siswa. Faktor-faktor seperti kurangnya minat membaca, kurangnya kosakata, dan pengaruh teknologi juga mempengaruhi kemampuan menulis siswa
PENGARUH STRATEGI FORMASI REGU TEMBAK TERHADAP KEMAMMPUAN MENDRAMATISASIKAN TEKS DRAMA
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh strategi formasi regu tembak dalam pembelajaran mendramatisasikan teks drama. Metode yang digunakan dalam eksperimen semu. Sampel penelitian berjumlah 60 orang siswa dengan rincian 30 siswa kelas XI. TAV 2 sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas TAV 1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan program komputer SPSS 20. Hasil penelitian kelas eksperimen tes awal nilai terendah 45 dan nilai tertinggi 85 dengan rata-rata 62,8333. Pada tes akhir nilai terendah 75 dan tertinggi 100 dengan rata-rata 86,8333. Sedangkan kelas kontrol tes awal nilai terendah 45 dan nilai tertinggi 85 dengan rata-rata 62,1667. Pada tes akhir nilai terendah 55 dan nilai tertinggi 90 dengan rata-rata 78,000. Hasil uji hipotesis menunjukan bahwa thitung > ttabel atau 3,721 > 2,002 pada tingkat kepercayaan 95%. Hal ini membuktikan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, dengan demikian strategi pembelajaran formasi regu tembak berpengaruh dalam pembelajaran mendramatisasikan teks drama siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir
strategi formasi regu tembak, kemampuan mendramatisasikan teks drama
KEEFEKTIFAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SD NEGERI 11
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan siswa dalam membaca permulaan pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Sampel penelitian kelas 1 SD Negeri 11 Sungai Pinang sebanyak 43 siswa. Metode penelitian adalah Penelitian eksperimen semu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknis tes, teknik pengamatan, teknik wawancara. Instrumen penelitian yang dipakai meliputi lembar pengamatan, lembar penilan tes membaca permulaan, pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode SAS dalam pembelajaran Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 11Sungai Pinang tergolong baik. Hal ini dapat diketahui pada tes awal kelas eksperimen nilai tertinggi 65 terendah 45 skor rata-rata 54,32, dan 9 siswa atau 40% tidak lulus atau gagal, 11 siswa atau 50% mendapat nilai kurang, dan 2 siswa atau 9% mendapat nilai cukup. Nilai tes akhir membaca permulaan kelas eksperimen nilai tertinggi 65 terendah 85 skor rata-rata 77,05, dan 11 siswa atau 50% mendapat nilai baik dan 11 siswa 50% mendapat nilai cukup. Tes awal kelas kontrol tertinggi 55 terendah 40 skor rata-rata 49,05, 21 siswa atau 100% tidak lulus atau gagal. Nilai tes akhir kelas kontrol nilai tertinggi 65 terendah 50 skor rata-rata 55,48, dan 5 siswa 23% dinyatakan gagal atau tidak lulus, 12 siswa atau 57% mendapat nilai kurang, dan 3 siswa atau 14% mendapat nilai cukup
membaca permulaan, metode struktural analitik sintetik
KEEFEKTIFAN MODEL DOLL SPEAK PADA KETERAMPILAN BERBICARA DALAM MEMAHAMI DONGENG TERHADAP SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 MESUJI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Doll Speak terhadap siswa kelas VII SMP Negeri 7 Mesuji. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara dan angket. Berdasarkan hasil pretes yang didapat sebelum pemberian perlakuan penerapan teknik peta pikiran pada kelompok eksperimen, diketahui skor pretes terendah adalah 50,00 dan tertinggi 75,00 dengan skor rata-rata 50,02. Siswa yang mencapai nilai ketuntasan belajar yang telah disebutkan sebelumnya 75,00 sebanyak 4 siswa atau 5,26% dan siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar 75,00 sebanyak 34 siswa atau 94,73%. Setelah diuji normalitas dengan menggunakan program komputer SPSS 17, diperoleh ????2 hitung < ????2 tabel, dengan demikian Ho diterima, data berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil postes siswa kelompok eksperimen terendah 65,00 dan tertinggi 100,00 dengan rata-rata skor 78,00. Siswa yang mencapai nilai ketuntasan belajar 75,00 sebanyak 34 orang siswa atau 78,94% , dan siswa yang mendapat skor di bawah rata-rata sebanyak 4 siswa atau 10,52. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi model doll speak lebih efektif dibandingkan dengan model konvensional pada pembelajaran pemahaman dongeng, terbukti kebenarannya.
dongeng keefektifan model doll speak, keterampilan berbicara
PENGARUH STRATEGI CARD SORT DALAM MENEMUKAN CITRAAN DAN PERASAAN PADA PUISI SISWA KELAS X MA MIFTAHUL HUDA TUGU AGUNG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi card sort dalam menemukan citraan dan perasaan pada puisi siswa kelas X MA Miftahul Huda Tugu Agung Penelitian dilakukan sebanyak 6 kali pertemuan pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes uraian yang dilakukan 2 kali, yaitu tes awal dan tes akhir. Metode penelitian digunakan metode eksperimen semu. Sampelnya diambil dengan teknik purposive sampling. Adapun yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas X MA Miftahul Huda Tugu Agung berjumlah 54 siswa dengan rincian 29 siswa untuk kelas eksperimen dan 29 siswa untuk kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan SPSS 20 dan dianalisis dengan uji-t dan levene statistik. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil tes awal dan tes akhir antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRCUIT LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VII
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model circuit learning terhadap menulis narasi. Metode yang digunakan ialah eksperimen semu. Populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Mesuji. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu VII.3 sebagai kelompok yang diberi perlakuan dan VII.1 yang tidak. Menggunakan tes esay sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data perhitungan uji-t program komputer SPSS 20. Menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil tes menulis narasi eksperimen dan kontrol. Rerata tes pertama 52,97 dan kelompok kontrol 53,05. Rerata tes akhir kelompok eksperimen 80,86 dan kontrol 70,00
PENGARUH BERMAIN DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OPERANT CONDITIONING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KAYUAGUNG
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh teknik operant conditioning. Metode yang digunakan penelitian eksperimen semu. Populasi seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kayuagung yang berjumlah 335. Sampel siswa kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 41 dan XI MIPA 2 yang berjumlah 41. Instrumen yang digunakan meliputi lembar tes, lembar angket, lembar wawancara. Teknik pengumpulan data berupa tes, angket, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik operant conditioning mampu meningkatkan kemampuan siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kayuagung dalam bermain drama. Hal ini dibuktikan rata-rata skor nilai awal kelompok eksperimen ialah 74.71 dan rata-rata skor nilai akhir kelompok eksperimen adalah 84.00. Jadi terdapat peningkatan 9.29, rerata nilai awal kelompok kontrol adalah 71.78 dan rerata nilai akhir kelompok kontrol ialah 76.56. Itu berarti nilai awal dan nilai akhir kelompok kontrol terdapat perbedaan sebesar 4.78
bermain drama, teknik operant conditioning
KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE LEARNING STRUKTURES DALAM PEMBELAJARAN WAWANCARA SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 KAYUAGUNG
Tujuan penelitian untuk mengetahui keefektifan model Cooperative learning structures dalam pembelajaran wawancara siswa kelas X SMK Negeri 2 Kayuagung. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji t. Populasi siswa kelas X SMK Negeri 2 Kayuagung yang berjumlah empat kelas dengan jumlah siswa 126 siswa, sampel diambil secara sampling purposive, yaitu diambil dua kelas yaitu kelas X. 1 sebagai kelas eksperimen dan X. 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 64 siswa. Dari pengumpulan data dan analisis diketahui bahwa nilai rata-rata tes awal siswa kelas ekperimen adalah 63,594 dan kelas kontrol 62,906. Pada tes akhir, nilai ratarata siswa kelas eksperimen adalah 80,469, dan kelas kontrol 72,906. Dari hasil uji-t nilai tes akhir kelas eksperimen dan kontrol, disimpulkan bahwa ada perbedaan yang siqnifikan antara kelas eksperimen dengan model Cooperative Learning Struktures dan kelas kontrol dengan model konvensional. Sebab hasil uji-t diketahui bahwa nilai t-hitung lebih tinggi dari nilai t-tabel atau 2,282 ˃ 1,999. Artinya, hipotesis Ha diterima dan terbukti
keefektifan, model cooperative learning struktur, wawancara
THE IMPLIMENTATION OF TEACHING METHOD TYPE, TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) ON ENGLISH SUBJECT AS A MEANS OF IMPROVING STUDENT LEARNING RESULT AT THE ELEVENTH GRADE OF SMKN 1 KAYUAGUNG 2015/2016 ACADEMIC YEAR
Tujuan dalam penelitian tindakan kelas ini ialah untuk meningkatan daya serap siswa belajar Bahasa Inggris dalam memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. Pencapaian tersebut melalui model pembelajaran ko-operatif type Team Tournament Game terhadap peningkatan hasil membaca teks Bahasa Inggris.Penelitian ini dilakukan selama dua siklus (setiap siklus diadakan 2 kali pertemuan). Setiap kali pertemuan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Ko-operatif type Team Tournament Game dan Sebagai alat pengumpul data adalah lembar observasi yang diisi oleh observer, dengan langkah-langkah perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi untuk semua siklus.Setiap siklus mengalami peningkatan sigfikan yaitu siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 20,83%. Dengan demikian dapat dikatakan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif metode TGT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik
pembelajaran kooperatif, type team tournament game
PENGARUH STRATEGI ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC (RAFT) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi RAFT terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 SMA Negeri 4 Kayuagung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes menulis teks eksplanasi dan teknik analisis data menggunakan program SPSS 22 dan dianalisis dengan uji-t. Dari hasil analisis data pada kelompok eksperimen diperoleh nilai tes awal terendah 46 dan nilai tertinggi 72 dengan rata-rata 60,30. Pada tes akhir nilai terendah 73,50 dan nilai tertinggi 92 dengan rata-rata 83,83. Untuk siswa kelompok kontrol pada tes awal terendah 48,50 dan nilai tertinggi 72 dengan rata-rata 59,35. Pada tes akhir nilai terendah 68,50 dan nilai tertinggi 92 dengan rata-rata 79,67. Dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t, diperoleh bahwa nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel yaitu thit>ttab atau 2,337 > 1,670 dengan derajat keabsahan (df) 60 tingkat signifikansi α = 0,05. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan strategi RAFT berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir diterima. Oleh karena itu, peneliti menyarankan agar menjadikan strategi RAFT ini sebagai alternatif dalam menerangkan pembelajaran pada menulis teks, khususnya menulis teks eksplanasi. Guru Bahasa Indonesia dapat menerapkan strategi RAFT dan memberikan langkah yang inovatif dan kreatif untuk menerapkan pendekatan atau teknik pembelajaran dalam menulis teks eksplanasi
strategi, pembelajaran, menulis, teks eksplanasi
PEMAKAIAN UNGKAPAN EMOSI NEGATIF MASYARAKAT DESA MEKARSARI KECAMATAN RANTAU ALAI KABUPATEN OGAN ILIR DALAM RANAH PASAR
Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk pemakaian ungkapan emosi negatif masyarakt desa Mekarsari, Fungsi pemakaian ungkapan emosi negatif dan faktor yang mempengaruhi ungkapan emosi negatif masyarakat desa Mekarsari. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan bentuk pemakaian ungkapan emosi negatif, mendeskripsikan fungsi pemakaian ungkapan emosi negatif, menemukan faktor yang mempengaruhi pemakaian ungkapan emosi negatif, Metodelogi yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik rekam dan sadap. Analisis dilakukan terhadap pemakaian ungkapan emosi negatif masyarakat desa Mekarsari dalam ranah pasar. Dari hasil penelitian dan pembahasan bahwa pada pemakaian ungkapan emosi negatif masyarakat desa Mekarsari, terdapat 32 kutipan termasuk bentuk kata tunggal Kompleks, kata berimbuhan, kata majemuk, kata ulang, bentuk singkatan, frase, bentuk kalimat, perasaan hati, mengejek, menyindir, mengupat, megnakrabkan, menyuruh, menasehati, faktor fsikologis, status sosial, tingkat pendidikan, jenis kelamin dan usia
ungkapan, emosi negatif, masyarakat, pasar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII TKJ 1 MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MATERI PELUANG MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER DI SMK NEGERI 1 KAYUAGUNG TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi Peluang menggunakan model ―Numbered Heads Together‖ di SMKN 1 Kayuagung. Pola kerja yang diterapkan dalam pembelajaran ini adalah pola kerja praktik atau eksperimen dengan alat secara individual atau kelompok dengan model ―Numbered Heads Together‖. Penilaian atau evaluasi dilakukan melalui ulangan harian dengan bentuk tes uraian bebas pada tiap siklus. Ukuran keberhasilan pembelajaran ini adalah peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pelajaran matematika yang dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan belajar siswa secara individual maupun secara klasikal serta meningkatnya nilai rata-rata kelas. Hasil belajar menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa senantiasa meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I ketuntasan belajar individual 29 orang, secara klasikal 80,60 % dan nilai rata-rata kelas 72,42. Siklus II ketuntasan belajar individual 34 orang, secara klasikal 94,4 % dan rata-rata kelas 79,61. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran yang menggunakan model ―Numbered Heads Together‖ pada materi Peluang terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika
hasil belajar, materi peluang, model pembelajaran
PENGARUH TEKNIK PREP TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan ada tidaknya pengaruh teknik PreP terhadap kemampuan memahami teks eksplanasi siswa kelas kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dan populasinya seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir tahun ajaran 2019. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA IV sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data tes yang digunakan adalah tes objektif sebanyak 30 soal dengan alternatif a, b, c, d, dan e. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes kemampuan memahami teks eksplanasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata kegiatan pretest kemampuan memahami teks eksplanasi siswa kelas eksperimen 65,02 dan kegiatan postest 81,16. Nilai rata-rata kegiatan pretest kelas kontrol 56,64 dan kegiatan postest 70,09. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, yakni 81,16>70,09. Berdasarkan hasil analisis pertama menunjukkan bahwa t hitung (5,949) lebih besar dari ttable (1,670) dengan derajat keabsahan 60 (df 60) pada taraf signifikansi probability di bawah 0,05 atau 0,000<0,05. Ini berarti H0 ditolak, dan Ha diterima. Artinya, ada perbedaan kemampuan memahami teks eksplanasi siswa yang diajar menggunakan teknik PreP dengan siswa yang diajar menggunakan teknik pembelajaran saintifik
teknik pre reading plan, teks eksplanasi
PENGARUH MODEL BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIMES (BCCT) TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TANJUNG ALAI KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR
Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT) terhadap kemampuan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Alai Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 2 kelas yaitu kelas IV.A berjumlah 21 siswa dan IV.B berjumlah 21 siswa, jadi jumlah seluruhnya adalah 42 siswa. Pengambilan Sampel berdasarkan teknik sampling jenuh dan acak sederhana sehingga diperoleh kelas IV.A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV.B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes bentuk unjuk kerja berupa berbicara. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikansi pembelajaran berbicara antara siswa kelas IV.A yang mendapatkan pembelajaran dengan model Beyond Centers and Circle Times (BCCT) dengan siswa kelas IV.B yang mendapatkan pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT). Nilai rata-rata tes awal berbicara kelompok eksperimen 63,80 dan kelompok kontrol 60,23. Nilai rata-rata tes akhir berbicara kelompok eksperimen 75,95 dan kelompok kontrol 64,04. Hal tersebut dibuktikan dari hasil uji-t pada nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasilnya adalah nilai 0thitung > ttabel yakni thitung (3,464) > ttabel (1,683). Nilai. Hasil analisis data menunjukkan, terdapat perbedaan kemampuan berbicara yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT) dengan model pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) atau CTL. Dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT) terhadap kemampuan berbicara
model beyond centers and circle times (bcct), berbicara
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP IT BINA INSANI KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan multimedia pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang valid, praktis dan memberikan peningkatan yang lebih baik terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode pengembangan Rowntree yang meliputi tahap perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Tahap evaluasi produk menggunakan evaluasi formatif Tessmer yang terdiri atas tahap evaluasi diri, evaluasi ahli, evaluasi satu-satu, evaluasi kelompok kecil, dan uji lapangan. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan di SMP Islam Terpadu Bina Insani Kabupaten Ogan Komering Ilir. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah uji validitas, kuesioner, dan tes. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data kevalidan, analisis data kuesioner, dan analisis data tes. Penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan teruji validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya. Dibuktikan dari hasil uji coba yang dilakukan menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran PAI di SMP Islam Terpadu Bina Insani dinyatakan valid secara materi (content), desain instruksional (construct), dan media (layout) oleh ahli materi pelajaran, ahli desain instruksional, dan ahli media pembelajaran sehingga layak digunakan dalam pembelajaran PAI pada materi haji dan umroh. Pada tahap field test berdasarkan persentase perbandingan analisis rata-rata pretest sebesar 52,72 (dengan kategori kurang) dan post test dengan menggunakan multimedia pembelajaran sebesar 86,89 (dengan kategori sangat baik) yang menunjukkan peningkatan sebesar 34,17% terhadap ketuntasan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini berarti multimedia pembelajaran dalam pembelajaran PAI di SMP Islam Terpadu Bina Insani efektif terhadap hasil belajar peserta didik
pengembangan, multimedia pembelajaran, Sekolah Menengah Pertama
PENGARUH MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI KELAS X SMK NEGERI 3 KAYUAGUNG KECAMATAN KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media visual terhadap kemampuan menulis teks eksposisi. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKI I X TKI 3 SMK Negeri 3 kayuagung Kecamatan Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir tahun ajaran 2019. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 22 dan dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan hasil nilai rata-rata tes awal kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas eksperimen 70,53 dan tes akhir 76,71. Nilai rata-rata tes awal kelas kontrol 66,65 dan tes akhir 70,60. Hasil analisis data menunjukan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol, yakni 76,71>70,76. Berdasarkan hasil analisis pertama menunjukan bahwa thitung (3,710) lebih tinggi dari ttable (1,670) dengan derajat keabsahan 62 (df 62) pada taraf signifikansi probability di bawah 0,05 atau 0,000<0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media visual memiliki pengaruh terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa SMK Negeri 3 Kayuagung
media pembelajaran visual, kemampuan menulis teks eksposisi
ANALISIS WACANA KRITIS MODEL TEUN A. VAN DIJK PADA TEKS CORONAVIRUS (COVID-19) DALAM HARIAN KOMPAS EDISI MEI 2020 DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP KELAS VIII
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur makro, superstruktur, struktur mikro pada teks Coronavirus (covid-19) dalam Harian Kompas edisi Mei 2020 dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan penelitian ini adalah teks berita coronavirus (covid- 19) dalam Harian Kompas edisi Mei 2020. Hasil penelitian ini adalah: terdapat 31 teks berita, yang lebih dibahas diantaranya 2 teks berita mengenai pasien yang terjangkit coronavirus, 6 teks berita mengenai pasien covid-19 yang meninggal, 4 teks berita mengenai pasien covid-19 yang sembuh dan 19 teks berita mengenai penambahan pasien yang terjangkit covid-19. Penelitian ini dapat bermanfaat menambah wawasan tentang bahasa baik lisan maupun tulisan terkhususnya cara menganalisis wacana kritis. Berdasarkan data tersebut, proses pembelajaran bahasa Indonesia Kurikulum 2013 edisi revisi terdapat di kelas VIII SMP
analisis wacana kritis, coronavirus, implikasi